Refleksi Minggu Ke-4

Author: Dita Estu Permanen Label::

Pertemuan ke-4 tanggal 5 Oktober 2012 kemarin kami berdiskusi tentang materi konsep dan aplikasi pembelajaran, aspek penting dalam pembuatan media pembelajaran berbasis TIK, klasifikasi karakteristik siswa berdasarkan potensi, bagaimana merumuskan tujuan khusus pembelajaran yang lengkap dan cermat, panduan pengembangan materi pembelajaran, pengembangan materi pembelajaran sains dalam mata kuliah IPA terapan.
Dalam diskusi kemarin materi yang diberikan terlalu banyak jadi dalam memahami materi tersebut terlalu sulit. Karena materi diskusi terlalu banyak, timbul kekhawatiran tidak dapat menerima dan memahami materi dengan baik.
Jadi saya harus belajar lebih giat lagi, agar tidak tertinggal oleh teman-teman yang lain.
Harapannya semoga saya bisa lebih menguasai tentang media ICT, sehingga dalam pengerjaan tugas dapat terselesaikan dengan baik dan mendapatkan nilai yang memuaskan.

0 komentar |

Teknik Media Pembelajaran

Author: Dita Estu Permanen Label::


A.        Alasan teoritis pemilihan media
Alasan pokok pemilihan karena didasarkan oleh konsep pembelajaran sebuah sistem yang didalamnya di dapat suatu totalitas yang terdiri dari sejumlah komponen yang saling berkaitan untuk mencapai tujuan.

B.        Alasan praktis pemilihan media
1)      Demonstration
Mendemonstrasikan konsep, objek, dll. Media adalah sebagai alat.
2)      Merasa sudah akrab dengan media tersebut, misalnya seorang dosen yang sudah terbiasa menggunakan proyektor transparan.
3)      Ingin memberi gambaran atau penjelasan yang lebih konkret merasa bahwa media dapat berbuat lebih dari yang bisa dilakukan.
4)      Familiarity
Penggunaan media memiliki alasan pribadi. Mengapa ia menggunakan media, yaitu sudah terbiasa menggunakan media tersebut, merasa sudah menguasai media tersebut. Jika menggunakan media lain belum tentu bisa dan untuk mempelajarinya membutuhkan waktu, tenaga dan biaya sehingga secara terus menerus ia menggunakan media yang sama.
5)      Clarity
Yaitu untuk lebih menjelaskan pesan pembelajaran dan memberikan penjelasan yang lebih konkret.
6)      Active Learning
Siswa harus berperan secara aktif baik secara fisik, mental, maupun emosional

C.        Kriteria dalam pemilihan media
1.       Kriteria Umum
a)      Kesesuaian dengan tujuan
b)      Kesesuaian dengan materi
c)       Kesesuaian dengan karakteristik pembelajaran atau siswa
d)      Kesesuaian dengan teori
e)      Kesesuaian dengan gaya belajar siswa
f)       Kesesuaian dengan kondisi lingkungan, fasilitas pendukung, dan waktu yang tersedia.

2.       Kriteria Khusus
a)    Access
Kemudahan akses menjadi pertimbangan pertama dalam pemilihan media
b)   Cost
Biaya yang harus dipertimbangkan
c)    Technology
Misalnya kita ingin menggunakan media audiovisual di kelas, yang perlu kita pertimbangkan : apakah ada listrik, voltase listrik cukup, dan sesuai
d)   Interactive
Media yang baik adalah media yang dapat memunculkan komunikasi dua arah atau interaktivitas.


·         Model Anderson
a)      Menentukan atau karakteristik pesan
b)      Mengkaji metode yang tepat
c)       Karakteristik tujuan
d)      Menentukan media yang cocok
e)      Evaluasi

·         Model assure
Asuure mengandung makna dari masing-masing huruf yaitu : analisis leaner karakter, state objectives, slec, modify or desaign mamterials dan evaluate. Menurut model ini apabila kita memilih media lakukan dengan mengikuti prosedur sesuai tahapan assure yang meliputi analisis, leaner karakteristik, state objectives

Format pemilihan media
·         Flowchart
Dengan mengikuti alur atau flow dengan sistem penggunaan sampai dengan kesimpulan akhir
·         Matrik
Berbentuk kolom yang mengaitkan variabel dengan variabel lainnya
·         Check list
Penilaian dengan memberi tanda

0 komentar |

Refleksi Minggu ke-3

Author: Dita Estu Permanen Label::

Jumat 28 September 2012, Dosen membuka perkuliahan dan menyampaikan materi yang akan digunakan untuk diskusi. Dosen meminta kami berkumpul dengan kelompok besar yaitu terdiri dari 2 TP. Kemudian kami diminta untuk membaca materi tentang Teknik Pemilihan Media Pembelajaran yang telah diberikan melalui perwakilan kelas, lalu kami disuruh meringkasnya.
Tetapi kelompok saya kuwalahan karena hanya ada 1 laptop sehingga harus bergantian dalam membaca dan meringkasnya. Sehingga membuat diskusi kurang berjalan dengan baik.
Harapan saya semoga dipertemuan berikutnya anggota kelompok yang mempunyai laptop bisa membawanya, untuk mempermudah dalam mengerjakan tugas dari Dosen.

0 komentar |

Observasi di SD Jlaban

Author: Dita Estu Permanen Label::

Pada tanggal 26 September 2012, saya dan kelompok saya melakukan observasi di SD Jlaban. SD Jlaban terletak di dusun Malangan, Sentolo, Sentolo, Kulon Progo. Di sana kami melakukan observasi tentang media pembelajaran, waktu kami ke sana ada satu kelas yang melakukan pembelajaran di lab komputer. Kemudian kami melakukan observasi ke dalam kelas dan hasilnya sebagai berikut :

1. Mekanisme penyampaian materi oleh guru
Pada saat pembelajaran guru menggunakan metode presentasi dan melakukan pemberian tugas dengan mempelajari materi melalui komputer. Masing-masing siswa mempelajari sendiri-sendiri dengan materi yang sama yaitu tentang keliling lingkaran, luas bangun datar, dll. dalam mempelajari materi-materi tersebut menggunakan situs jogja belajar yang terdiri dari materi ajar dan materi uji.
Media yang digunakan dalam pembelajaran yaitu : LCD dan Lab Komputer yang di lengkapi dengan area hospot. 

2. Penggunaan media pembelajaran
Penggunaan media pembelajaran adalah sebagai sarana yang membantu guru dalam menyampaikan materi dan dengan menggunakan media tersebut menimbulkan ketertarikan pada siswa untuk mengikuti pembelajaran yang berlangsung. Setiap siswa mempelajari materi ajar terlebih dahulu setelah selesai mencoba menyelesaikan materi uji yang nantinya langsung bisa diketahui hasilnya.

3.Bagaimana aktifitas siswa dalam proses pembelajaran
Pada saat proses pembelajaran berlangsung siswa sangat aktif, mereka merasa senang mengikuti pembelajaran. Karena dalam penyampaian materi setiap siswa melakukan praktik langsung dengan memainkan suatu permainan yang diimplikasikan dengan materi pelajaran. 

4. Efektifitas pembelajaran terkait metode dan media pembelajaran yang digunakan
Menurut saya penggunaan metode dan media tersebut sangat efektif, karena siswa dapat lebih jelas jika mereka melakukan praktik langsung dalam melakukan perhitungan luas bangun datar, keliling lingkran, dll.

5. Kedudukan media sebagai alat komunikasi dalam pembelajaran
Media merupakan alat yang terpenting bagi guru dalam penyampaian materi, karena siswa akan lebih nyaman dan tertarik mengikuti pelajaran.

6. Ciri-ciri media dalam pembelajaran
  • sebagai alat bantu guru
  • sebagai alat komunikasi antara guru dan siswa
  • media sebagai alat peraga langsung dan tidak langsung
7. Fungsi dan manfaat media pembelajaran
  • membangkitkan keinginan dan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran
  • untuk membangkitkan motivasi siswa 
  • media pengajaran dapat menarik dan memperbesar perhatian siswa pada materi yang disajikan
8. Kelebihan dan kekurangan media pembelajaran
a) Kelebihan
  • menimbulkan kegairahan belajar siswa
  • pelajaran dapat lebih menarik
  • kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan
  • memungkinkan interaksi langsung antara siswa dan lingkungan atau kenyataan
  • memungkinkan siswa belajar sendiri-sendiri sesuai kemampuan dan minat masing-masing
b) Kekurangan
  • media itu memboroskan
  • terlalu repot kalau menggunakan media
  • tidak tahu media, tidak bisa menggunakan
  • kadang media disalahgunakan oleh siswa
  • media itu canggih dan mahal
9. Dokumentasi saat observasi
                                      
 Foto Ayu, Pak Sugeng (Kepala Sekolah), dan Dita

Foto Fajar, Adi, Pak Sugeng (Kepala Sekolah), Presna, dan Davit

Foto Fajar, Adi, Dita, Pak Sugeng (Kepala Sekolah), Presna, Ayu, dan Davit

 
Foto Ayu, Bu Sabarinah (Guru), Dita, Pak Gilan (Guru) dan Pak Tumijo (Guru)

Foto Davit, Adi, Bu Sabarinah (Guru), Pak Gilan (Guru), Pak Tumijo (Guru), Presna dan Fajar 
Dibawa ini foto saat pembelajaran berlangsung :

















0 komentar |

PEKULIAHAN MINGGU KE-2

Author: Dita Estu Permanen Label::

Perkuliahan Media dan Sumber Belajar Berbasis ICT tanggal 21 September 2012 kemarin, diadakan diskusi kelompok. Kelompok saya terdiri dari Dita, Ayu, Wisnu, Davit, Fajar N dan Adi. Seharusnya kelompok saya ada 7 orang tetapi Presna tidak berangkat jadi yang diskusi hanya 6 orang. Kemarin kita mendiskusikan tentang media pembelajaran di SMA, karena kami belum melakukan observasi ke SD.
Hasil dari diskusi tersebut yaitu :
1. Mekanisme penyampaian materi oleh guru
Pada saat pembelajaran guru menggunakan metode ceramah, presentasi, diskusi dan tanya jawab.
Dalam pembelajaran guru menggunakan media pendukung yaitu OHP, LCD, lab komputer, lab bahasa dan lab ipa.
2. Kedudukan media pembelajaran
sebagai sarana untuk membantu guru dalam menyampaikan materi dan dengan menggunakan media siswa dapat lebih tertarik untuk mengikuti pelajaran yang sedang berlangsung.
3. Kelebihan dan kekurangan media pembelajaran
a) Kelebihan

  • siswa lebih tertatik mengikuti pelajaran
  • pembelajaran lebih efektif dan efisien
  • mempermudah guru dalam menyampaikan materi
  • pembelajaran lebih menarik
  • kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan
b) Kekurangan
  • pemborosan
  • kadang siswa suka menyalahgunakan media yang ada
  • terlalu merepotkan jika menggunakan media
5. Kesimpulan
Seiring berkembangnya dan semakin majunya teknologi di zaman ini, harus ada kesiapan dalam menghadapinya. Seperti dalam proses pembelajaran mau atau tidak mau harus menggunakan media agar siswa dan guru tidak ketinggalan zaman dan gaptek, Karena dengan majunya siswa dapat menghasilkan generasi yang berkualitas sehingga siap menghadapi perkembangan zaman dan teknologi.

0 komentar |

MEDIA PEMBELAJARAN

Author: Dita Estu Permanen Label::

A. PENGERTIAN MEDIA
Media berasal dari bahasa latin merupakan bentuk jamak dari “Medium” yang secara harfiah berarti “Perantara” atau “Pengantar” yaitu perantara atau pengantar sumber pesan dengan penerima pesan.

B. PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN

Pengertian media pembelajaran menurut para ahli :

  •  Schramm (1977) mengemukakan bahwa media pembelajaran adalah teknologi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran, 
  • Briggs (1977) berpendapat bahwa media pembelajaran adalah sarana fisik untuk menyampaikan isi/materi pembelajaran seperti : buku, film, video dan sebagainya, 
  •  National Education Associaton(1969) mengungkapkan bahwa media pembelajaran adalah sarana komunikasi dalam bentuk cetak maupun pandang-dengar, termasuk teknologi perangkat keras,
  • Brown (1973) mengungkapkan bahwa media pembelajaran yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran dapat mempengaruhi terhadap efektivitas pembelajaran.
Jadi, bisa disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, dapat merangsang fikiran, perasaan, dan kemauan peserta didik sehingga dapat mendorong terciptanya proses belajar pada diri peserta didik.

C. FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN
  • Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh para peserta didik,
  • Media pembelajaran dapat melampaui batasan ruang kelas,
  • Media pembelajaran memungkinkan adanya interaksi langsung antara peserta didik dengan lingkungannya,
  • Media menghasilkan keseragaman pengamatan,
  • Media dapat menanamkan konsep dasar yang benar, konkrit, dan realistis,
  • Media membangkitkan keinginan dan minat baru,
  • Media membangkitkan motivasi dan merangsang anak untuk belajar,
  • Media memberikan pengalaman yang integral/menyeluruh dari yang konkrit sampai dengan abstrak.
D. JENIS MEDIA PEMBELAJARAN
Terdapat berbagai jenis media belajar, diantaranya:
  1. Media Visual : grafik, diagram, chart, bagan, poster, kartun, komik
  2. Media Audial : radio, tape recorder, laboratorium bahasa, dan sejenisnya
  3. Projected still media : slide; over head projektor (OHP), in focus dan sejenisnya
  4. Projected motion media : film, televisi, video (VCD, DVD, VTR), komputer dan sejenisnya.
E. PERAN MEDIA
  1. Membuat konkrit konsep yang abstrak,
  2. Mengetengahkan bagian tertentu yang dianggap penting,
  3. Memberikan pengganti pengalaman langsung,
  4. Mendekatkan obyek yang sukar atau berbahaya untuk didekati,
  5. Memberikan pengalaman segi pengamatan,
  6. Menyajikan perbedaan warna secara visual,
  7. Menyajikan informasi yang memerlukan gerak.
F. KELEBIHAN DAN KEKURANGAN MEDIA PEMBELAJARAN
  • Kelebihan 
1. menimbulkan kegairahan belajar siswa
2. memungkinkan interaksi yang lebih langsung antara anak didik dengan lingkungan atau kenyataan
3. dapat memperlihatkan kejadian atau peristiwa masa lalu yang ditampilkan lewat foto, film atau video
4. memungkinkan anak didik belajar sendiri-sendiri sesuai kemampuan dan minat masing-masing
5. pembelajaran dapat lebih menarik
6. waktu pembelajaran dapat diperpendek
7. kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan
8. proses pembelajaran dapan dilakukan dimanapun dan kapanpun
  • Kekurangan
1. media itu pemborosan
2. terlalu repot kalau menggunakan media
3. kadang media disalahgunakan oleh siswa
4. media itu canggih dan mahal
5. media itu sekedar hiburan, belajar harus serius
6. dari dulu tidak pakai media banyak juga orang pandai
7. tidak tahu media, tidak bisa menggunakan

0 komentar |

pengalaman hari ke-2 kuliah di kampus V

Author: Dita Estu Permanen Label::


Rabu, 12 September 2012 merupakan hari kedua masuk kuliah, pada hari itu saya memperoleh suatu motivasi yang ada setelah melihat satu film yang di tayangkan oleh Ibu Dholina Inang Pambudi saat perkuliahan Pengembangan Kurikulum di SD. Film itu memotivasi saya karena menceritakan bahwa di dunia ini tidak ada orang yang tidak bisa asalkan kita mau berusaha, seperti Elison yang sangat gemar menonton televisi dan malas belajar. Setiap pulang sekolah dia hanya tiduran, nyamil dan nonton TV bahkan dia pun tak sempat ganti pakaian saat pulang sekolah,  dia juga tidak pernah sekalipun memegang buku saat dirumah dan dia sangat anti untuk memasuki perpustakaan. Karena kemalasannya itu dia dipilih oleh Guru nya untuk mengikuti percobaan minum Minyak Ikan Omega-3, selama 3 bulan berturut-turut dia meminum Omega-3. Dan hasilnya luar biasa, kini Elison berhasil meninggalkan kebiasaan lamanya dan berubah menjadi seorang anak yang rajin membaca buku bahkan Elison sekarang tidak ada waktu lagi untuk nonton TV, dia menghabiskan waktunya untuk membaca buku dan pergi ke perpustakaan.
Yang menjadi pertanyaan bagi saya, apa kandungan yang terdapat dalam Minyak Ikan Omega-3 tersebut? Kenapa seorang Elison yang sangat malas dalam waktu 3 bulan dapat berubah menjadi anak yang rajin? Apakah semua orang yang meminum           Omega-3 tersebut dapat berubah sedrastis Elison ?
Melihat perubahan yang dialami Elison terbukti bahwa manusia dapat berubah menjadi lebih baik, oleh karena itu saya berusaha untuk menjadi pribadi yang lebih baik. Insya Allah dengan niat dan kemauan yang tinggi semua yang diinginkan bisa terwujud, karena di dunia ini tidak ada yang tidak mungkin.
Dengan melihat perubahan Elison setelah minum Minyak Ikan Omega-3 tersebut, saya jadi berfikir dan khawatir apakah ada efek samping setelah minum Omega-3? Karena Minyak Ikan Omega-3 tersebut sangat cepat bereaksi dan bisa merubah orang begitu cepatnya.
Dengan melihat tayangan tersebut lebih memotivasi saya agar tetap semangat, tidak mudah putus asa, karena perubahan akan terjadi pada setiap orang. Yang penting mau berusaha untuk berubah ke yang lebih baik. Tetap semangat untuk mengahadapi perubahan.
Semoga tulisan saya ini bisa bermanfaat bagi yang membaca, terima kasih... J

1 komentar |

Translate

Glenn Fredly_Sekali Ini Saja

Powered by mp3skull.com
Jason Mraz - I'm Yours

Powered by mp3skull.com
Latest Submissions: Home PageAbout Page

Cari Blog Ini

Followers

Jadwal Sholat DIY

Diberdayakan oleh Blogger.
banner 1 banner 2